¿Qué es un Sistema Operativo?

Un Sistema Operativo (SO) es el software básico de una computadora que provee una interfaz entre el resto de programas del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario.

El sistema operativo es el programa o software más importante de un ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etc.

Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos de la máquina, coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en dispositivos de almacenamiento.

Los Sistemas Operativos más utilizados son Dos, Windows, Linux y Mac. Algunos SO ya vienen con un navegador integrado, como Windows que trae el navegador Internet Explorer.

¿Cómo funciona un Sistema Operativo?

Los sistemas operativos proporcionan una plataforma de software encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones, puedan funcionar. Las aplicaciones se programan para que funcionen encima de un sistema operativo particular, por tanto, la elección del sistema operativo determina en gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.

Los sistemas operativos más utilizados en los PC son DOS, OS/2, y Windows, pero hay otros que también se utilizan, como por ejemplo Linux.

¿Cómo se utiliza un Sistema Operativo?

Un usuario normalmente interactúa con el sistema operativo a través de un sistema de comandos, por ejemplo, el sistema operativo DOS contiene comandos como copiar y pegar para copiar y pegar archivos respectivamente. Los comandos son aceptados y ejecutados por una parte del sistema operativo llamada procesador de comandos o intérprete de la línea de comandos. Las interfaces gráficas permiten que utilices los comandos señalando y pinchando en objetos que aparecen en la pantalla.

El sistema operativo también es responsable de la seguridad, asegurándose de que los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema.

•LA WEB EN LA EDUCACIÓN•

•LA WEB•

Es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o hipermedias interconectados y accesibles vía Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de esas páginas usando hiperenlaces.

CARACTERÍSTICAS DE LAS PÁGINAS WEB

En relación con las características de las páginas web seleccionadas, consideramos que, para garantizar una mínima calidad y rentabilidad, deben cumplir los siguientes requisitos:

Validez de los contenidos	Veracidad de la información, rigor de los servicios ofrecidos, capacidad de renovación y actualización.
Estabilidad de la página en red	Perspectivas sólidas de continuidad.
Funcionalidad de la navegación	Entramado claro y coherente de los enlaces hipertextuales, visión general de las opciones de navegación.
Calidad del diseño	Secciones con una jerarquía clara de apartados y una secuenciación lógica.
Posibilidades de interacción	Servicios de comunicación e intercambio que ofrece al usuario.
Atención y servicios al usuario	Posibilidad de realizar consultas y obtener respuesta con un grado razonable de inmediatez y utilidad.
Enlaces propuestos	Comprobar la pertinencia y utilidad de las conexiones que ofrece.

La rentabilidad de los aspectos anteriores redunda en la utilidad, amabilidad y eficacia de una página web

APLICACIONES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidireccional tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

·       Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.

·       Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.

·       Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.

·       Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.

·       Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.

Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

Un dispositivo de almacenamiento es un instrumento o máquina, utilizado para almacenar información de cualquier tipo. A lo largo de la historia se ha buscado el sistema más pequeño físicamente y con mayor capacidad para almacenar más cantidad de información y dejarla disponible para cuando es necesario utilizarla.

A finales del siglo XIX, Herman Hollerith creó la máquina tabuladora a partir de tarjetas perforadas. Esta máquina fue usada para almacenar la información estadística destinada al censo de la población en 1890 en Estados Unidos. 

Tarjeta perforada 

Una tarjeta perforada es una cartulina de diversos tamaños. El sistema de perforación es el sistema binario, basado en ceros y unos. La máquina las lee y va procesando la información. Para guardar los datos de una persona, se pasan los mismos a sistema binario, y luego se perforan las tarjetas, para ser leídas por la máquina.

Sistemas magnéticos

Antes y durante la Segunda Guerra Mundial, se buscó mejorar la computación. Las cintas magnéticas han sido muy importantes a lo largo de la historia, se usaron para almacenar datos informáticos en computadoras antiguas o en sistemas de sonido, como los casetes, y también las cintas de video. Además se usaron las tarjetas de crédito y similares, en la barra magnética incluida en la tarjeta, se almacenan todos los datos necesarios para ser procesados por el cajero o cualquier otro computador.

Microchip

El microchip es una pastilla, muy estrecha donde se encuentran miles o millones de dispositivos electrónicos interconectados. El área puede ser de 1cm2, incluso más pequeño. Hoy en día son los más usados, y están presentes en los ordenadores, en los teléfonos celulares, electrodomésticos, juguetes electrónicos, etc.

Memoria RAM

Es una memoria de semiconductor, en la que se puede tanto leer como escribir información. La memoria es volátil, es decir, pierde su contenido al desconectarse de la electricidad. Los ordenadores actuales, cuentan con este tipo de memoria, junto al disco duro. La memoria RAM se conforma a partir de microchips con entradas de memoria. Esta memoria es el dispositivo que más ha evolucionado en los últimos veinte años. Su capacidad de almacenamiento se incrementó considerablemente.

Disco duro:

Los discos duros son usados en ordenadores de escritorio, portátiles y unidades de almacenamiento más complejas. Estos son los encargados de almacenar todos los datos que queremos. La memoria RAM, actúa como memoria “de apoyo”. Lo primero que se graba en un disco duro es el sistema operativo que vamos a usar en nuestro ordenador. Luego se instalan los programas que queramos usar, y toda la información se guardará en el disco duro.

Almacenamiento: 

Con la creación de los dispositivos magnéticos se producen procesos de sustitución, del casete al disquete, del disquete al CD, del CD al CD ROM, y de este a los DVD, todos buscaron mayor capacidad de almacenamiento, más velocidad de transferencia, y mejor disponibilidad de la información. La búsqueda y los logros alcanzados en los artefactos constituyeron importantes innovaciones.
Si bien los CD, y DVD tienen mucha capacidad, la desventaja reside en la poca disponibilidad de la información, que se ve limitada, ya que en los CD clásicos se graba una vez, y luego no se puede modificar los datos. Los CD y DVD regrabables son muy costosos y frágiles.
Estos inconvenientes fueron cubiertos por la memoria USB, guardada en pen- driver, que la protegen otorgándoles mayor resistencia. Además poseen una capacidad superior y puede ser utilizado en diferentes ordenadores.

El primer elemento utilizado como dispositivo de almacenamiento fue el papel. Éste, vino a sustituir la memoria humana, las nmemotécnicas usadas para guardar información y transmitirlas de generación en generación.
Con la creación de los dispositivos magnéticos se producen procesos de sustitución, del casete al disquete, del disquete al CD, del CD al CD ROM, y de este a los DVD, todos buscaron mayor capacidad de almacenamiento, más velocidad de transferencia, y mejor disponibilidad de la información. La búsqueda y los logros alcanzados en los artefactos constituyeron importantes innovaciones.

UN MUNDO GLOBALIZADO POR LA TECNOLOGÍA.

La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana.  Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje.  Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender.  Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico. 

¿Cómo integrar la tecnología a nuestros niños del futuro? 

Para mejorar el proceso de aprendizaje se puede apoyar a nuestros alumnos con estos cuatro conceptos claves de la enseñanza: 

1. participación activa por parte del estudiante, 
2.  interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, 
3.  participación y colaboración en grupo y
4.  conexión con el mundo real.

Mediante proyectos los estudiantes adquieren diferentes habilidades para resolver problemas, analizar ideas, preguntas, para sintetizar información etc, mientras trabajan en grupos o independientemente. 

Algunos de los productos son:

• ActivPen (lápiz): ¿A qué estudiante no le gusta venir a la pizarra?  Utilizando el lápiz,  dandoles la oportunidad de cambiar las opciones como: el color para escribir, el estilo de la letra etc.

• La Pizarra Digital: No hay nada mejor que entrar a un aula equipada con una de estas pizarras.  Con imágenes vivas, video, audio y la capacidad de mover las imágenes y el texto dentro de cualquier rotafolio.

• ActiView: tiene infinidad de usos.  Si tiene algo pequeño que le quiere mostrar a su clase, simplemente póngalo bajo la luz del ActiView y mientras demuestra, toda la clase tendrá acceso al mismo tiempo.  Quizás enseña biología y necesita mostrar un insecto a la clase, o una figura 3D, en fin es un recurso muy útil que facilita el intercambio de la información y el aprendizaje.  Si es maestro de ciencias, puede traer una semilla para analizar y hacerle una disección y todos los estudiantes podrán ver la demostración a la misma vez. 

Entre otros productos con los cuales se obtiene el conocimiento para el niño adecuado y es una base a una tecnología que debe de aprender.